我曾是校外培训的英语老师，说点你不知道的内幕
有些校外培训机构的老师，真的良莠不齐；有些孩子，真的没有补习的必要：有些家长，真的过分了。
你可能不知道，有的老师，出了教室就能张嘴骂娘，离了学校就能变身为泼妇。
我们要明白，教资笔试，考察的是学习备考和专业知识能力，教资面试，考察的是备课教学和临场反应能力。也就是说，教师资格证并不能说明老师的道德素养。
你可能不知道，有的校外培训机构，看重的是老师招生和留住学生的能力，这两方面做得好，其他方面可能会放宽，比如专业能力，有的英语老师自己的英语发音都有明显的问题。
双减政策之前，很多校外培训机构招聘老师时，没有要求教师资格证。我觉得，现在可能也有无证教学的，或者专业不对口的。
不要忘了，校外培训机构的最终目的是赚钱。想赚钱，就要留住学生，为此方法百出，比如用礼物诱惑孩子，不经意间给孩子洗脑，用不科学手段提升分数等等。
最近颁发的《校外培训行政处罚暂行办法》引发热议，让想给孩子补习的家长焦虑不已。但孩子真的需要上补习班吗？
什么都没学会、自己又不愿意学习的孩子没必要去补习班。不管老师怎么说，家长怎么管，他们就是不好好学习，家长越逼，他们就越逆反，上补习班也是白花钱。
这样的孩子，可以从兴趣爱好入手，提升其自信心，然后过渡到学习。只有他们自己体会到了学习的乐趣，或者懂得了学习的重要性，他们才会用心去学。
基础知识和重点知识已经掌握的孩子没必要去补习班。知识是永远学不完的，该学会的孩子已经学会，再上补习班，还能学到多少新知识？
如果想进一步提升，不如多阅读、多练习、多总结。同一个知识点，可以出很多题型不同、难易程度不同的测试题，练习不同的题型可以提升孩子对知识的灵活运用。
哪一类孩子补习效果最好呢？首先是愿意学习的孩子，其次是基础知识没有学会的孩子，他们有学习的欲望，有补习的必要。
班级教学，老师要赶课程进度，有时讲得快，有时教的次数少，会导致孩子跟不上。孩子自身，有时会走神，有时反应慢，有时会受周围环境的影响，无法跟上老师的进度。回头查漏补缺是有必要的，不会的就不耻下问，也不是非得上补习班。
说实话，如果孩子三、四、五年级什么都没学会，六年级报补习班也跟不上，因为老师讲的是六年级的内容，而孩子需要重新打基础、从头学。
说完老师和孩子，再说说家长。
有些家长自己没本事，就让孩子去卷；自己没达成目标，就让孩子去实现；自己心态没调节好，就去折磨孩子。你说过分不过分？
诚然，所有家长都希望孩子有个好成绩、考个好大学、找个好工作。然而，这并不代表，家长需要逼着孩子痛苦地学习，家长可以按照自己的意愿设计孩子的一生。
己所不欲，勿施于人。你想让孩子怎么做，不妨自己先做出个样子来。打骂不管用的时候，你该想想怎么和孩子的心灵贴近。
每个孩子都是一朵花，但花儿开放的时间并不完全相同，花儿长的也不会完全一样。我们应尊重孩子的个性，帮助孩子扬长避短。给孩子时间，给孩子高质量的陪伴，走进孩子的内心。
我们要重视的，不是孩子的考试成绩，而是孩子获取幸福和独立生活的能力。
一个不能取悦自己、不能让自己快乐幸福的人，有多少钱、住多大的房子都不会幸福。
想一想，你想要什么样的孩子：只顾挣钱不顾家庭的？事业有成但远离父母的？挣钱不多但合家欢乐的？工作一般但陪伴父母的？
你的选择可能和你的晚年生活息息相关哦。家长们，学习吧，努力吧，为孩子做出个好榜样。
