在家也能玩的14个语法游戏！让孩子玩转句型语法活学活用！（上）
孩子上课说都听懂了，回家却从不练习？
面对家长生硬的考题，孩子要么回避要么敷衍？
很多单词句型孩子都能背诵，却不会在真实情景中应用？
眼看一本教材都学完了，该怎么帮助孩子进行句型复习，巩固语法知识呢？
……
面对孩子英语学习，家长您是否也有以上的困扰呢？
很多家长说：“虽然知道家庭练习必不可少，却要么没有时间，要么抓不住学习的重点，要么孩子总是嫌语法句型太枯燥，总之孩子就是不领情。”
家长们的焦虑无处安放，只希望老师手把手给个学习秘籍！别着急，你们要的都给安排！
各个单元句型语法的情景练习配套游戏来了！全部都是最简单的生活场景，最便捷的游戏攻略，快带上宝贝一起玩起来吧！
PS：句型语法取材于我们KB2（Unit2-Unit6）的学习内容，学员家长可以帮助孩子在家更好地复习巩固哦！
01
GuessingGame
练习句型
练习ThereisThereare（Unit2）
准备材料
书包，各种文具。
活动步骤
1.家长蒙上眼睛，数到10，孩子将一些文具放到书包里。
2.孩子用Thereis和Thereare描述书包里的文具，例如“Therearethreepencilsinmybag.”,“Thereisarulerinmypencil-case.”，可故意说错物品数量。
3.家长猜YesorNo。
Tips：游戏过程中检查孩子是否正确使用Be动词（Thereis+单数名词，Thereare+复数名词）。
02
脑洞大开
练习句型
练习Howmanyarethere?（Unit2）
准备材料
计时器，计分榜。
活动步骤
1、家长和孩子一起设定一个场景（例如Athome），以及一轮比赛的时长（例如3分钟）。
2、规定场景和时间内，比赛谁能提问更多的句子，例如“Howmanypeoplearethereinourfamily?”,“Howmanymirrorsarethereinourhouse?”,“Howmanyplatesarethereinthecupboard?”
3.提问和回答正确都得分，计时结束后看谁得分高。
Tips：游戏过程中检查孩子在疑问句Howmany+名词复数+arethere?中的句子语序以及名词复数使用是否正确。
03
Bingo
练习句型
练习Whoseisthis?Whosearethese?（Unit3）
准备材料
家庭成员相同款式的衣物，如每个人的T-shirt，trousers，hat，shoes
活动步骤
1.每次将家庭成员相同款式的一些衣物放在一起，如爸爸妈妈，爷爷奶奶，孩子们的一些T-shirt放置到游戏垫子上。
2.与孩子一起猜拳，赢的人可以随机抽取一件衣服考对方：“WhoseisthisT-shirt？”。
3.对方回答“It’sdad’s./mum’s/grandpa’s.”，回答正确就回应对方“Bingo”。
Tips：游戏过程中检查
1.单复数的正确使用：Whoseisthis+T-shirt/hat等单数名词，Whosearethese+shoes/trousers等复数名词；
2.名词所有格不能漏了:It’smum’s,they’regrandma’s.
04
ClothesSorting
练习句型
练习名词性物主代词It’smine/yours/his/hers（Unit4）
准备材料
家庭成员的生活物品，便利贴。
活动步骤
1.在游戏垫上用便利贴标记各个家庭成员的区域，如“Dad’s/mum’s/Brother’s/Kevin’s(孩子自己)”。
2.孩子蒙上眼睛，每一轮比赛家长将家庭成员的相同物品放置在孩子面前，例如大家的水杯，帽子，牙刷等等。
3.孩子睁开眼睛后迅速将物品归类到每个成员的领域，并用句子描述，例如将爸爸水杯放到Dad’s区域并说“It’shis.”，将自己的水杯放到自己的区域说“It’smine”，若是和妈妈游戏，则描述妈妈的物品说“It’syours.”
4.家长计时，孩子在规定时间内归类正确并描述正确得分。
05
Hopscotch1
练习句型
练习现在进行时Verb-ing，以及动词的词意理解（Unit5）
准备材料
粉笔（或游戏圈），小卡片。
活动步骤
1.在空地上用粉笔画出游戏方格，或用游戏呼啦圈摆放，给方格编号（因为本课词汇复习数字11-20，可用11-20取代1-10，给方格编号）；
2.在每个小卡片上分别写出要练习的动词；
3.家长手持卡片，孩子每跳一个方格，让其抽取一个卡片，按照卡片上的动词做动作并说单词和句子，如“throw，I’mthrowingaball.”；
4.动作做错或句子说错就要重回第一个方格，直到连续正确十个方格，则挑战成功。
06
Hopscotch2
练习句型
练习问答“What’sdoing”，“He’s/She’”（Unit5）
准备材料
粉笔（或游戏圈），小卡片。
活动步骤
1.在小卡片上写出人物，例如Simon，Stella或者自己家庭成员如Dad,Mum;
2.孩子手持卡片，家长跳方格，每跳一个方格抽取一个卡片，如抽到Simon；
3.孩子提问“What’sSimondoing?”家长随机做一个动作如扔球动词；
4.孩子根据家长动作回答“He’sthrowingaball.”;
5.孩子回答错误家长就要重回第一个方格，直到孩子连续十个方格全部回答正确，则挑战成功。
07
OrderFood
练习句型
练习“CanIhaveforbreakfast/lunch/dinner?”“I’mhavingforbreakfast/lunch/dinner”（Unit6）
准备材料
孩子自己绘制的食物清单。
活动步骤
1.找一个休息天，给孩子机会自己定制早午晚餐想要吃什么，分别画出来或者列出清单来；
2.孩子带上清单一条一条向家长提问：“CanIhaveforbreakfast/lunch/dinner?”
3.家长回答YesorNo，并根据回答为孩子呈现自己定制的早午晚餐；
4.在享用食物时，要描述“I’mhavingforbreakfast/lunch/dinner”
身为母亲，我理解家长的焦虑，作为老师，我也懂孩子的叛逆。
每一天不知多少父母都会面对投入亲子时间却又收获甚微的境地，那是因为我们做的都是唠叨孩子传递坏情绪的无效陪伴。
在孩子英语起步之时，希望我们每一天都能将陪伴孩子的有限时间，变成一同学习一起成长的有效陪伴！
PS：陪伴孩子学习也是一个长期的过程，今天我们分享了7个KB2（Unit2-Unit6）的句型语法配套练习游戏，明天我们将继续分享7个KB2（Unit6-Unit12）的语法练习游戏，请期待下篇哦！
