开学考高频考点检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
开学考高频考点检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中，读音完全正确的一项是（）
A．相似（shì）B．水坑（kén）C．决（jué）定D．舒（sù）服
2．下列词语不是反义词的是（）
A．张开——合拢B．珍贵——平凡C．漂亮——丑陋D．保护——守护
3．根据田字格里的字填空正确的是（）
（）结构，（）画，组词（）
A．左右11类别
B．左右10种类
C．上下9种类
D．上下11种类
4．下列搭配正确的的是（）
A．我神州，珠峰耸
B．山川美，可入画
C．黄河奔，长江涌
D．长城长，称中华
5．下列句子加上标点符号（）
在宇宙飞船里（）站着睡觉和躺着睡觉一样舒服（）
A．。。B．。？C．，。D．，？
6．下列修辞手法不正确的一项是（）
A．小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻）
B．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（拟人）
C．她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇（比喻）
D．解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（比喻）
7．下列没有错别字的一组是（）
A．高龄铁秋汗珠B．茁壮精心体息
C．栽好满意绿油油D．战土树坑格外
二、填空题
8．我会给下面的多音字分别组词。
piāo()zhá()
漂炸
piào()zhà()
9．我会照样子，变成新字，再组词。
（1）加一加：例：里——埋（埋下）
弯——()()专——()()
（2）换一换：例：题——提（提水）
烧——()()鸟——()()
10．我会组词。
积()指()补()迎()
和()纸()扑()柳()
11．填空。
（1）《小毛虫》一课中，小毛虫懂得：每个人都有______，万事万物都有______。
（2）《二十四节气歌》：______，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，_______。
12．补充词语。
自()自语眉开()笑生()勃勃尽()竭力
()世隔绝()彩斑斓笨()笨脚()()二虎之力
13．我会选字填空。
霄宵削
元()()铅笔九()云外()夜
陪赔培
()伴()钱()养()同
14．我会查字典。
（1）“鹿”是()结构，用部首查字法应先查()部，再查()画。
（2）“装”是()结构，用部首查字法应先查()部，再查()画。
（3）“贫”用部首查字法应先查()部，再查()画，我还知道用“贝”作偏旁的字大多与()有关。
三、语言表达
15．仿照例子写句子。
（1）例：我们一边看一边走。
_______________一边_______________一边________________。
（2）例：田野葱葱郁郁的，像一片柔软的绿毯。
山上的云_________________，像________________________________。
_________________又粗又壮，像________________________________。
四、现代文阅读
读短文，做习题。
抓痒（yǎnɡ）痒
大狮子，一身好痒痒，它叫小动物给它抓痒痒。小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。
小象知道了，送给大狮子一只怪东西。他对大狮子说：“这叫痒抓子，你自己动手抓抓。”
大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。想轻抓，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐呵呵。
它问小象要什么奖励，小象说：“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。”
大狮子点点头。
16．照样子，写词语。
气呼呼________，_______
17．短文共有()个自然段。第一自然段有()句话。文中()、()和()都给狮子抓痒痒。小象送给大狮子一个()，让大狮子()。
18．这篇短文告诉我们一个什么道理？请写下来。
___________________________
快乐阅读
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉他：“村子里有井。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
19．全文共_____个自然段，第______自然段写乌鸦用原来的办法喝水。
20．猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中“这种办法”指的是_______。
21．乌鸦用原来的法喝水为什么不行呢？
____________
22．这个故事告诉我们（）
A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B．猴子乐于助人。
C．遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
五、书面表达
23．看图写话。
图上画了哪些文具？仔细观察它们的表情，发挥你的想象，写一个小故事。
参考答案：
1．C
【解析】略
2．D
【详解】本题考查学生对反义词的掌握能力。
A“张开”指使合拢的东西分开。“合拢”指合到一起；闭合。根据词义可知这两个词语互为反义词。
B“珍贵”指价值大；宝贵。“平凡”指平常；不稀奇。根据词义可知这两个词语互为反义词。
C“漂亮”指好看；美观。“丑陋”指相貌或样子难看。根据词义可知这两个词语互为反义词。
D“保护”指尽力照顾，使不受损害。“守护”指看守保护。根据词义可知这两个词语互为近义词，不是反义词。
故选：D。
3．C
【详解】此题考查了汉字的结构以及笔画。
“类”字分为上下两个部分，因此是“上下结构”，“类”字一共有：点，撇，横，竖，撇，点，横，撇，捺，共九画，1.许多相似或相同事物的综合，如：种类、分类。2.用于性质或特征相同或相似的事物分成几类。两类性质的问题。3.类似4.姓。
4．BC
【详解】本题考查对课文内容的默写。
结合课文“我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”可知，AD两项搭配不当。
故答案为：BC。
5．C
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
“在宇宙飞船里”和“站着睡觉和躺着睡觉一样舒服”意思表达完整，句子之间用逗号，“站着睡觉和躺着睡觉一样”，用句号。即：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样。
6．C
【详解】此题考查的是修辞手法。
在选项C中，“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇”，在句子语境中，她指的不是人，但是“荡秋千、在风筝尾巴上摇”，都是人的动作，因此运用了拟人的修辞手法。
7．C
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．“铁秋”改为“铁锹”，一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。
B．“体息”改为“休息”，（动）暂时停止工作、学习或活动。
C．正确。
D．“战土”改为“战士”，（名）①军队最基层的成员：解放军～。②比喻为正义事业奋斗的人：无产阶级～。
8．漂流炸鱼漂亮炸开
【详解】本题考查多音字组词。
漂读piāo时，一般意思有1．停留在液体表面不下沉：树叶在水面上～着。2．浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。可组词漂流、漂移等。
读piào时，一般意思有（漂亮）ａ.好看，如“长得漂亮”；ｂ.出色，如“这件事办得漂亮”。可组词漂亮。
炸读zhá时，一般意思是一种烹饪方法。把原料放入多油的热锅中，用旺火或温火使熟。可组词炸鱼、炸一炸等。
读zhà时，一般意思是1．（物体）突然破裂：爆～。玻璃杯～了。2．用炸药、炸弹爆破：～碉堡。3．突然发怒。可以组词炸开、爆炸等。
9．湾水湾转转圈浇浇水鸣鸣叫
【详解】（1）本题考查字形、组词等。
“弯”加上新的偏旁，可以变成“湾”，组词台湾、水湾等。
“专”加上新的偏旁，可以变成“转、传、砖”等，分别可组词旋转、传说、砖块等。
（2）本题考查换偏旁、组词等。
“烧”换偏旁，可变成“浇、挠”等，可分别组词浇水、挠痒等。
“鸟”是独体字，加上偏旁可变成“鸣、鸡”等，可分别组词鸣叫、公鸡等。
10．积极手指补充迎接和气报纸扑灭柳树
【详解】本题考查给字组词。
积可组词：积极、积累、积分等。
指可组词：指向、指出、指导等。
补可组词：补全、补贴、补助等。
迎可组词：欢迎、迎娶、迎面等。
和可组词：和气、和谐、和平等。
纸可组词：白纸、纸张、纸箱等。
扑可组词：扑闪、扑灭、扑克等。
柳可组词：柳树、柳条、柳叶等。
11．自己该做的事情自己的规律春雨惊春清谷天冬雪雪冬小大寒
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
（2）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早用这一谚语是春秋战国时期。这是古人为了方便记忆二十四时节和气候所编成的歌谣，从古代开始一直流传至今。
12．言眼机心与五手九
牛
【详解】本题考查对四字词语的识记。
自言自语：指自己对自己说话。
眉开眼笑：非常愉快的样子。
生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。
尽心竭力：费尽心思，使出全部力量。形容做事很认真负责。
与世隔绝：与文明社会上的人们隔离，断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。
五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。
笨手笨脚：动作不灵敏。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。
13．宵削霄宵陪赔培陪
【详解】本题考查近义词辨析。
霄：云；天空。九霄云外：九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
宵：夜；姓。元宵：指农历正月十五日夜晚。宵夜：夜间吃的点心，也指夜间吃点心。
削：用刀斜着去掉物体的表层或一截。削铅笔：用刀去掉铅笔表皮，使铅笔达到某种需要的状态。
陪：陪伴；伴同；从旁协助。陪伴：随同做伴。陪同：指陪伴着一同进行某项活动。
赔：赔偿；向受损害或受伤害的人道歉或认错；做买卖损失本钱。赔钱：亏本、用钱赔偿。
培：培养；为了保护植物或墙、堤等，在根基部分堆上土。培养：给予适当的条件使之繁殖；长期教育和训练，使其按一定的目标成长。
14．半包围鹿
0上下衣6六贝4四
钱财
【详解】本题考查查字典。
查字典的三种方法：
一、音序查字法，不知道字怎么写，但知道字怎么读，这种情况可以用音序查字法。
二、部首查字法，不知字怎么读，但知道字怎么写，这种情况可以用部首查字法。
三、笔画查字法，这种方法适合查独体字，通过数出字的笔画在字典“难查字笔画索引”里找到这个字。
（1）“鹿”是半包围结构。部首是“鹿”，先查鹿部，再查0画。
（2）“装”是上下结构。部首是“衣”，“装”的笔画顺序是：
，衣字六画，因此除去部首外还有六画。
（3）“贫”上下结构，部首是“贝”，“贫”的笔画顺序是：
，因此除部首外还有四画。“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，因为古时以贝壳为货币，又用作装饰，故从“贝”的字多与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关。如：财、贡、购、贩、赔等。
15．妹妹唱歌跳舞软绵绵的一块棉花糖这棵树一把巨大的伞
【详解】本题考查仿写句子。
（1）根据例句可知，是用“一边……一边……”来练习写句子。
如：我一边看电视，一边吃东西。
（2）根据例句可知，是用“……像……”来练习写句子。
如：山上的云浓浓密密的，像一只只敦厚的大绵羊。
百年松树的枝干又粗又壮，像父亲不屈的脊梁。
16．笑嘻嘻乐呵呵
17．5五两小熊小兔子小猴痒抓子自己动手抓抓
18．自己的事情要自己做
【解析】16．本题考查仿写词语。气呼呼属于ABB式的词语，这样的词语有：甜蜜蜜、气冲冲、喜洋洋、笑呵呵等等。
17．本题考查数自然段和句子。每一个自然段开头都会空两格，数一下有几处空两格的地方即可。文章共5格自然段。数句子时，数一下句子中有几个句号，几个问号和几个感叹号就有几句话。文中有两个句号，所以文章共两句话。第一段中“小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……”可以得知，共有三个小动物帮大狮子抓痒痒。分别是小兔子、小熊、小猴。第二段中“小象知道了，送给大狮子一只怪东西。他对大狮子说：‘这叫痒抓子，你自己动手抓抓。’”可以得知，小象送给大狮子一只怪东西，这只怪东西叫“痒抓子”。
18．本题考查故事所蕴含的道理。小象送给大狮子一个痒抓子，目的是为了让大狮子自己动手抓痒痒。从第四段中“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。”可以得知，文章告诉了我们一个道理：自己的事情自己做。
19．42
20．把小石子一颗一颗衔到井里
21．因为水井太深，石子太小，水上不来
22．C
【解析】19．本题考查数自然段和内容的理解。每个自然段的开头都空了两格，故本短文共有4自然段，结合“乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水上来。”可知，第2自然段中写的乌鸦还是用原来的方法喝水。
20．本题考查对短文内容的理解。结合“猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水上来。”可知，“这种办法”是指：把小石子衔到井里，使水上升。
21．本题考查短文内容的理解。结合“这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：‘你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。’”可知，因为井里水太深了，所以乌鸦用衔石子的方法不行。
22．本题考查短文主旨的理解。结合短文第二、三自然段，可知，乌鸦一开始用衔石子的办法喝水，但没有喝到，它没有动脑筋想办法，根据原来的经验处理新问题，当然行不通。所以这个故事告诉我们：遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。故选：C。
23．范文：
小主人做完作业收拾好铅笔盒就去睡觉了。看到小主人睡熟了，铅笔盒打开盖，钢笔、铅笔、橡皮和尺子马上蹦了出来，它们一个个伸着懒腰说：“啊，闷死我了！出来透口气吧。”铅笔盒说：“还是我厉害吧，你们要想得到自由要看我的心情啦！小主人天天离不开我，要我管束着你们呢，省的你们到处乱跑，小主人找不到你们。我的作用可大了！”钢笔、铅笔、橡皮和尺子听了，异口同声地说：“没有我们，小主人怎么写字，画线和擦抹错字呢？我们的作用最大。如果没有我们，小主人会把你扔到垃圾桶里的。”……
正当它们争论不休的时候，小主人咳嗽了一声，吓得钢笔、铅笔、橡皮和尺子赶紧钻进铅笔盒里，“啪”的一声，盒盖严严实实地盖上了。
【详解】本题考查看图写话。
审题：题目要求写清楚图上画了哪些文具，然后通过图中文具的表情发挥想象写一个小故事。
内容分析：图画上有一些文具，通过表情可看出它们之间正在争论什么，有可能在争论到底谁对主人的帮助更大呢？或者是小主人更喜欢谁呢？要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象并组织语言，发挥想象，围绕一个问题把故事补充完整。
构思指导：要介绍清楚图上都有哪些文具，然后具体描写它们在做什么。要语句通顺，可以运用多种修辞手法使小故事更加生动，注意不要写错别字