武汉大学法学院师生暑期调研“罪错未成年人专门教育”

中新网湖北新闻近日，武汉大学法学院教授叶小琴带领该院“罪错未成年人专门教育制度实施现状调查与完善研究实践队”开展调查研究。

根据相关法规，专门教育是国民教育体系的组成部分，是对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护处分措施，专门学校是实施专门教育的闭环管理专门场所。

实践队对湖北省位于武汉、黄石、黄冈、十堰的4所专门学校逐一进行实地考察，并在十堰、黄冈到当地未成年人保护相关机构调研，通过实地参观、小型座谈、半结构化访谈等方式开展研究。通过暑期实践活动，实践队与专门学校教师和教学管理团队、检察院未成年人检察工作负责人等人员充分交流，深入研讨了专门学校的教学和管理模式，以及预防未成年人犯罪法律的实施情况。

调研十堰市的专门学校和房县检察院：专门学校教学的新模式

7月8日，实践队前往位于房县的湖北省十堰市专门学校调研，对该校的教育教学方式、行为矫治方法、学生管理模式和评价机制等深入了解，并同专门学校老师和管理人员交流。

实践队师生还出席了湖北省人民检察院第九检察部组织的“走一线，解难题，提质效，强素能”调研座谈会，针对未成年人检察工作情况、特色亮点、存在问题提出建议。实践队师生将整合调研成果，综合相关理论研究，进一步协同各方探索专门学校发展方向，推动专门学校成为罪错未成年人正能量的放大器、人生方向的校正器、适应社会的孵化器，用点点星光，照亮孩子成长前行路。

调研黄石市的专门学校：矫治严重不良行为的半军事化管理模式

7月11日至12日，实践队在叶小琴教授的带领下考察由黄石市司法局主管、主要为12至18岁严重不良行为未成年人提供矫治教育的首家公办专门学校。该校有鲜明的办学特色，实行半军事化管理、注重行为矫治。

学校设有递进式矫治班次，突出个性化矫治，提供心理评测和就业帮扶，贯彻“一生一档一案一专班”原则，确保学生在结业后得到持续支持。考察中发现，大多数学生能正确认识错误并积极改造。调研期间，实践队与前来考察的荆门市考察组就专门学校的建设问题进行了探讨，荆门市委、市政府对未成年人犯罪预防工作高度重视。黄石市专门学校积极探索对罪错未成年人的矫治方法和教育理念，其成功经验为罪错未成年人的教育矫治提供了宝贵参考。

调研武汉市的专门学校：专门矫治教育面临的挑战

7月15日，实践队实地走访武汉市的专门学校。该校作为湖北省首家公办专门学校，自创办以来已教育转化超过5000名偏常学生。

调研团队与校方领导进行深入交流，了解学校概况及学生基本情况。据介绍，该学校目前招收的主要是难以适应普通学校生活的学生。实践队在工作人员的带领下参观校园环境，切身感受了解学校的教学模式、教学环境和住宿环境。武汉市专门学校采用“家庭式单元教育”模式，将教学和生活区域整合在单元内，以提升学生的教育体验。学校还设有劳动、心理、法治等课程，通过实际种植活动和法治教育讲堂，提升法治素养，进行针对性教育，促进学生全面发展。

实践队在考察中发现学校面临规范不足、矫治效果难以保障等挑战，提出引入司法机关人员担任副校长等建议，以增强学校与司法机关的沟通与合作。实践队将继续探讨专门学校的教育模式，共同推动未成年人犯罪预防工作，彰显教育的力量。

调研黄冈市的专门学校和未保中心：专门教育和专门矫治教育的融合发展

7月26日，实践队来到黄冈市的专门学校考察。该专门学校为市教育局所属公益一类事业单位，委托黄州区人民政府管理，业务上接受市司法局指导。校方领导向调研团队详细介绍了该学校在办学历史、招生标准、管理模式、师资配备、课程设置和教学特色等方面的情况，并对学校下一步的发展做出展望。实践队了解到，该学校具有学校定位明确、教职工队伍完备、教学方式科学等鲜明的办学特点，同时，针对学校建设中现有的不足，计划进一步完善亲职教育、探索职业教育、深入落实“两类学生”的分类。

7月26日下午，叶小琴教授一行还到黄冈市未成年救助保护中心(原黄冈市流浪儿童救助保护中心)进行调研。该保护中心承担了当地未成年人救助和保护的重要职能，具备救助热线、未成年人大数据平台等特色设施，为当地未成年人保护工作纾困解难。

通过实地走访调研并与校方深入交流，实践队深入了解了专门学校的教育模式及未成年人犯罪预防、矫治制度的完善与落实情况，进一步探索专门学校的未来发展方向。下一步，实践团队还将继续与各方携手，以期在未成年人犯罪预防领域发挥积极作用，为未成年人的健康成长撑起一片蓝天。(完)