教育部：学术学位和专业学位区分定位并非要窄化研究生知识面
2024-11-28100
12月19日，在教育部召开新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接，强调不同领域人才培养相应的目标任务是不一样的，但并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型人才培养。
“恰恰相反，专业学位研究生应具备实践方面的创新能力，应该能在实践中提炼科学问题。因此，只有更宽的知识面才能更好地提升创新能力，所以必须把宽厚的知识基础、多学科、多领域的广阔视野、跨领域协作和创新能力摆在人才培养的突出位置上，准确理解分类精准与知识宽厚的关系。”任友群说，简要讲，这是两个不一样的学位，但又不能理解成专业学位就是降低要求，不用学那么多，学些操作型的东西就行了。（澎湃新闻记者程婷）
